Öğretmenliği yeni başlayanlar ve yeni bir sınıfa giren tecrübeli öğretmenler için okulun ilk birkaç haftasına kötü bir başlangıç yapmak, istenmeyen öğretmen –öğrenci ilişkilerinin gelişmesine sebep olur.
Öğrencilerin kural ve prosedürlere uymaması ve görevlerini tamamlamadaki başarısızlıkları istenmeyen ilişkilerin gelişmesine ve nihayetinde öğrencilerin daha az öğrenmelerine yol açar.
ÖĞRETMENİN DAVRANIŞI SINIF ÖĞRENMESİNİ ETKİLER
Öğretmenin hem kişiliği hem de davranışı öğrencilerin davranışını etkiler. Bu yüzden öğretmenler, davranışlarıyla sınıfta öğrenmeye elverişli bir hava oluşturmaya
çalışmalıdır. Öğrenmeye elverişli bir sınıf ortamı bir çok öğrenci davranış problemlerini ortadan kaldırır.
Öğrenci davranışları üzerinde olumu etkisi olan bazı belirgin öğretmen davranışları:
Öğrencilere saygı duyun. Bazı öğrenciler kendilerine olan güvensizliklerinden uygun olmayan davranışlarda bulunurlar veya başarısız olurlar. Öğrencinin öğretmeninin kendisine değer verdiğini görmesi, olumlu davranışlar göstermesine neden olur.
DERSTE RAHATÇA SORU SORULMASINA İZİN VERİN
Öğretmenin sözel davranışlarını öğrenci davranışı üzerinde önemli bir etkisi vardır. Öğretmenin sözlü davranışı, öğrenene dayalı olarak sınıflandırılabilir:
Öğreneni destekleyici cümle veya sorular
Öğrencilerin söylediklerini veya sorularını kabul etme /açıklama.
Problem çözücü açıklama veya sorular. Bu tür tepkiler tedirgin etmeyen bir öğretmen rolünü yansıtır
SINIF DAVRANIŞ STANDARTLARI OLUŞTURUN
Öğrenciler, bireysel veya grupla çalışırken kendilerinden ne beklendiğini açıkça anlamalıdırlar.
Sınıf veya lâboratuar için önerilen bazı uygulamalar.
Davranış standartları geliştirin. Ve bunları kullanarak iletişim kurun.
Davranış standartlarının nasıl algılandığını değerlendirin.
Davranış, standartlarının etkinliğini değerlendirin.
MOTİVE EDİCİ FAALİYETLER VE ŞARTLAR SAĞLAYIN
Bir çok başarılı, tecrübeli öğretmen, öğrencilerin (özellikle de yetişkin olanların) hayattaki amaçlarını gerçekleştirmek için motive edilmeleri gerektiğinin bilincindedir. Öğrencileri motive eden unsurlardan biri öğretmenin öğrenme konusuna karşı tutumudur. Kendini öğretmeye adama, sabır ve öğrencilerle samimi olarak ilgilenme, etkili öğretmen niteliklerinden bazılarıdır. Bu nitelikler hakkında daha geniş bilgi için şekil 7 yi inceleyin.
Şekil 7, iyi bir öğretmen olabilmek için gerekli olan 3 önemli yeterliği açıklar : “parçası olma”, “hakim olma imajı”, ve “öğrenci merkezli olma”
DİĞER BAZI ÖNERİLER
Öğrencinin yaptığı işe ilgi gösterin. Gerektiğinde de bizzat yardımcı olun Açık olun Acele etmeyin ; konuları öğrenci seviyesine uygun bir hızda sunun. Değişik yöntem ve materyaller kullanın. Öğretiminizi dikkatlice planlayın ve öğretime iyi hazırlanın. Öğrencilere hedefleri ve bunların önemini açıklayın. Öğrencilerin tartışma, ödev ve grup çalışmaları ve planlanması yoluyla öğretme –öğrenme sürecine katılımlarını sağlayın. Öğrencilere amaçları tanımlayacak ve geliştirecek sorumluluk verin ve yardım edin. Geri bildirimi teşvik edin. Öğrencilerin nasıl değerlendirilecekleri konusunda bilgilendirin. Not verme, öğretmenler için güçlü bir motive aracıdır. Öğrencinin yanlış davranmasını engellemede yardımcı olacak bazı ek öneriler
Öğrencinizle dostluk kurun. Öğrencilerin onların yararına çalıştığınızı bilmelerini sağlayın.
Her öğrencinin kişisel problemleri ve endişeleri ile ilgilenin Öğrencilere yardım etme fırsatı verin.
Bütün öğrencilere eşit ve saygılı davranın. Sınıfın moral düzeyini ve bağlılığını artırın.
Bütün sınıfı içeren faaliyetler organize edin, Alan gezisi gibi. Grup olarak karar almaya ve grup içinde sorumluluk almalarına fırsat verin. Her öğrenciye beklentilerinizi açıkça belirtin.
ÖĞRENCİLERLE İLİŞKİLERDE VE DEĞİŞİK DURUMLARDA TUTARLI BİR TAVIR SERGİLEYİN
Yanlış bir davranışı kişiselleştirmeyin. Yanlış yapan öğrencinin, kendisinden değil davranışlarından hoşlanmadığımızı anlamasını sağlayın Öğrencilerle etkili iletişim kurun.
Etkili konuşun.
Öğrencilere kendilerini ifade etme fırsatı tanıyın.
