Kişilik ve Karakter Temelli Eğitim

Eğitimin amacı gençlere sadece bilgi aktarmak mı yoksa iyi ve dürüst birey­ler yetiştirmek mi? İşte çözülmesi gereken asıl mesele budur. Bugünkü eğitim anlayışımıza baktığımızda daha çok bilgi aktarımının ön planda olduğunu gö­rürüz.

EĞİTİM 27.02.2021, 21:49 27.02.2021, 23:15 Ramazan Peri
Kişilik ve Karakter Temelli Eğitim

Öğrenciler, sınava endeksli ders çalışmakta ve yoğun bir şekilde sınavlara girmektedirler. Sınavlarda başarılı olanlar başarılı öğrenci, başarısız olanlarda başarısız öğrenci olarak kabul edilmektedirler. Günümüzde eğitim sistemimizin bozulduğunu görmekteyiz. Birçoğumuz, okullardaki disiplinsizlikten, öğrenci sorunlarından şikâyetçiyiz. Gazeteler, gün geçmiyor ki bir okul veya öğrenci vakasıyla karşımıza çıkmasın. İşte bütün bunların temel nedeni karakter eği­timinin, eğitim sistemimizden çıkarılmasıdır. Öğrencileri, sadece bilgi alan bir makine olarak görmektir. Bilgi verilirken onun diğer yönleri ihmal edilmektedir. Hâlbuki eğitim, çok boyutludur: İnsan, akıl, nefis, duygular, inançlar, arzular, sos­yal olgular gibi birçok boyuta sahiptir. Bunların unutulması, nitelikli bir eğitim verilmesini engellemektedir.

Hâlbuki karakter temelli bir eğitim yaklaşımı benimsediğimizde bu argü­manlar ortadan kalkar. Sınav endeksli düşünülmez. Önemli olan, iyi yetişmiş, kişiliği ve karakteri oturmuş bireyler hedeflenir. Eğitimde sevgi, korku, öfke, vic­dan gibi unsurların kullanılması eğitimi daha kalıcı kıldığı gibi, karakter gelişi­mini de sağlar.

Her şeye izin veren eğitim anlayışı çeşitli yoğunlukta bütün Amerika'da uy­gulandı. Sonunda bu sistemin yanlış olduğu anlaşıldı ve vazgeçildi. Fakat bu deneme Amerika'da bir nesle mal oldu. Saygısızlığın sorun olmadığı, her türlü şiddeti ve hazzı meşru gören, yaşlılara güvenmeyen, üzüntü ve sıkıntıdan anla­mayan bir kuşak yetişti.

Bir nesil harcandıktan sonra çıkan sonuç 

  • Çocuklar, onlardan talep edilmedikçe öğrenme zahmetine katlanmaya­caklar.
  • Özdenetimin kendiliğinden gelişeceği, modern bir safsatadır.
  • Okul ortamı, kurallı ortam olmalıdır. Akademik disiplin olmadan öğren­me olmaz.
  • Çocuklar, kişilik sınırlarını sosyal ilişkiler esnasında öğrenirler. Sınıflarda olup bitenler, toplumda var olan sorunlarla farklı düşünülemez.
  • Sosyal bağları zayıflatmak insanı yanlızlaştırır.
  • Sanat geçici zevklere sınır koyarak başarı ve iyilik zevki verilmelidir.
  • Sorumsuz davranışların ileride acı vereceği bilinmelidir.
  • Şiddet, sosyal ilişkilere zarar vererek insanı yanlızlaştırır.
  • Ekonomik çıkar için aç gözlülüğün ve bencilliğin fayda vermediği, iyi ve erdemli olmanın insana daha büyük şeyler kazandırdığı anlaşıldı.
  • Eylem ve sorumluluk bağı iyice verilmelidir.
  • İdeal eğitimcinin, çocuğun gördüğünü gören, onun hissettiğini hisse­den model eğitimci olduğu anlaşıldı.
  • Yetişkin rehberliğinden ve liderliğinden yoksun çocukların kendinin patronu olamayacağı anlaşıldı. [1]

Eğitim ve Terbiye İlişkisi (Kişilik ve Karakter Eğitimi)

Eğitimin bir amacı da insanın terbiyesidir. Belki de asıl amaç budur. Fakat günümüzde eğitimden istenen daha çok iyi vatandaş olma ve iyi bir uzman ol­maktır. Yani daha çok, sosyal ve ekonomik etkenler egemendir.

Terbiye, Arapça kökenli olup "rabbe" fiilinin mastarıdır. Terbiyenin kökü olan "rab" kelimesi Allah'ın sıfatıdır. Kur'an'da yüze yakın yerde geçmektedir. Sahip, malik, terbiye, bir şeyi kemale erdirme anlamlarına gelir. Terbiye anlamında Kur'an'da şu şekilde geçmektedir: "Alemlerin Rabb 'i (terbiye edip yetiştiricisi) Allah'a hamd olsun" (el-Fatiha, 1/1).

İslam ise eğitimin başına terbiyeyi koymuştur. Terbiye, açısından yeterli olan bireylerin daha başarılı olacağını bildiği gibi, iyi terbiye edilmiş insanların daha verimli ve dürüst olacağını öngörmüştür. Çağımızdaki eğitim sisteminde eğiti­min terbiyevi boyutu ihmal edildiğinden çok iyi yetişmiş, her şeyi bilen birer suç makineleri yetişmektedir. Köyde kalmış ve iyi yetişmemiş bir insanın işleyeceği suç sadece kendisini yakacakken, iyi yetişmiş bir bilim adamının işleyeceği suç milyonlarca insanı yakabilecektir.

İslam'ın eğitim ve terbiye yöntemi günümüz eğitim sisteminden farklıdır. Günümüz eğitim sisteminde gençlere sadece bilgi verilip diğer yönler ihmal edilirken, İslam terbiye/eğitim sisteminde insan bir bütün olarak ele alınır. Yani onu ruhi/nefsi ve bedeni yönleri de ihmal edilmez. İslam, öğrenciyi bir kişi, bir şahsiyet bir fert olarak ele alırken, günümüz eğitim sisteminde öğrenci bir ma­kine gibi ele alınır. Yedi yaşında bir fabrikaya girip ilköğretim, lise ve üniversiteyi bitirip hayata atılan, duygusuz mahlûk olarak ele alır. Sürekli sınavlara girip çık­makta, sürekli sınavlara hazırlanmaktadır.

Eğitim hayatları boyunca sosyal yönleri, ruhi boyutları göz ardı edilir. Genç­lerin ruhi boyutları doldurulmadığı için batıda gençler alkol ve uyuşturucuya saplanırlar. Ayrıca karma eğitim sistemiyle de gençler daha ergen olmadan karşı cinsi tanıyarak nefsi yönleri bozulmakta, nefis terbiyesi almadan nefsini tatmin etmenin peşine düşmekte, okullar karşıt görüşlerin kavga ve gürültülerine sah­ne olmaktadır.

Dolayısıyla eğitime girmeden önce terbiye olgusuna da mutlaka değinmek gerekmektedir. Terbiye olgusuna değinmişken insanoğlunu değerlendirme­mek de eksik bir tanım olacaktır. İnsan nedir? İslam; insanı tek boyutlu olarak ele almaz. Ona göre hayvanlar beden ve nefis, melekler; akıl ve ruh; insanlar ise bu ikisinin birleşimine, yani nefis, beden, ruh ve akla sahiptir. İyi olduğu zaman eşrefi mahlûkat olup meleklerin üstüne çıkarken, kötü olduğunda esfeli safilin olup hayvanlardan daha aşağı olmaktadır.

Karakter eğitiminin temel prensibi örnek modeller ve faziletlerin gösterilme­sidir. Bizim için örnek model Rasûl'ün bizzat kendisidir. Onun deyimiyle "Beni rabbim terbiye etti." düsturunu bilerek bir anlamda Rabbani model ve eğitimi anlayacağız. Burada amacımız Hz. Peygamber (sav)'in eğitim metodunu anla­mak olduğundan bu konuya kısaca değineceğiz. Bu girizgâhtan sonra, İslam'ın terbiye metodunda kullandığı bazı yöntemleri kısaca görelim.

İbrahim halil Er - Hz. Peygamber (sav)'in Eğitim metodu

----------------------------

[1]Tahran, Nevzat, AB Sürecinde Eğitimde Reform İhtiyacı Sempozyumu, Eğitim Bir-Sen Sh:60-61

Yorumlar (0)
Namaz Vakti 27 Mart 2023
İmsak 05:24
Güneş 06:50
Öğle 13:15
İkindi 16:44
Akşam 19:30
Yatsı 20:50
Puan Durumu
Takımlar O P
1. Galatasaray 25 60
2. Fenerbahçe 24 54
3. Beşiktaş 25 49
4. A.Demirspor 25 45
5. Trabzonspor 25 44
6. Başakşehir 24 41
7. Kayserispor 25 38
8. Konyaspor 25 34
9. Karagümrük 24 31
10. Antalyaspor 25 28
11. Alanyaspor 25 28
12. Sivasspor 25 27
13. Kasımpaşa 25 26
14. Gaziantep FK 25 25
15. Ankaragücü 24 25
16. İstanbulspor 24 24
17. Giresunspor 24 23
18. Hatayspor 24 23
19. Ümraniye 25 22
Takımlar O P
1. Samsunspor 27 57
2. Eyüpspor 27 53
3. Rizespor 26 49
4. Sakaryaspor 27 49
5. Pendikspor 26 47
6. Keçiörengücü 27 47
7. Bodrumspor 27 42
8. Manisa FK 26 42
9. Boluspor 26 41
10. Bandırmaspor 26 40
11. Göztepe 26 38
12. Tuzlaspor 27 28
13. Erzurumspor 26 25
14. Altay 27 25
15. Adanaspor 27 25
16. Altınordu 26 20
17. Gençlerbirliği 26 18
18. Denizlispor 27 17
19. Yeni Malatyaspor 27 16
Takımlar O P
1. Arsenal 28 69
2. M.City 27 61
3. M. United 26 50
4. Tottenham 28 49
5. Newcastle 26 47
6. Liverpool 26 42
7. Brighton 25 42
8. Brentford 27 42
9. Fulham 27 39
10. Chelsea 27 38
11. Aston Villa 27 38
12. Crystal Palace 28 27
13. Wolves 28 27
14. Leeds United 27 26
15. Everton 28 26
16. Nottingham Forest 27 26
17. Leicester City 27 25
18. West Ham United 26 24
19. Bournemouth 27 24
20. Southampton 28 23
Takımlar O P
1. Barcelona 26 68
2. Real Madrid 26 56
3. Atletico Madrid 26 51
4. Real Sociedad 26 48
5. Real Betis 26 45
6. Villarreal 26 41
7. Athletic Bilbao 26 36
8. Rayo Vallecano 26 36
9. Osasuna 26 34
10. Celta Vigo 26 34
11. Mallorca 26 32
12. Girona 26 31
13. Getafe 26 29
14. Sevilla 26 28
15. Cadiz 26 28
16. Real Valladolid 26 28
17. Espanyol 26 27
18. Valencia 26 26
19. Almeria 26 26
20. Elche 26 13
Günün Karikatürü Tümü